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全新全员全方位,玩转“居家”语文

发布时间:2020-03-20  分类:天富科技新闻  作者:dadiao  浏览:30

快乐学习和共同成长

停课不停学

家庭学习和共同抗疫

发动全员参与学习,共育良好氛围

全体教师参与集备,集思广益,个性修改。遵循我们科学团队的优良传统和实践。各级语文教师共同思考,统一学习材料,制定教学计划,规划教学,筛选学习资源,统一制作教学ppt,然后根据每个班级的情况进行个性化修改。

发动全体学生参与学习活动。教师仔细检查是否所有的学生都可以参与研究。如果他们不能及时参加学习,他们可以安排自己的学习时间。

教师采用任务驱动的学习方法来提高学习效率:课前,他们统一展示学习要求。一些年级设计了任务学习列表,标明学习目标和学习内容。在学习过程中,采用直播的方式统计每个学生的学习时长,准确掌握学生的学习过程,帮助学生做好自我监控,提高学生的自学能力;课后,除了布置当天的课程作业外,学生们还被安排每周一次的任务,包括每天背诵古诗、练习书法、阅读等,以全面提高语文素养。

鼓励家长参与孩子的成长过程。学生不返校期间,家庭是学生学习的主要阵地。教师通过推荐书目、发表话题、网上展示等方式,帮助家长开展亲子对话和亲子阅读,鼓励家长关注孩子的兴趣爱好,营造良好的亲子关系。



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二年级二班叶和他的妈妈一起唱《二十四节气歌》



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四年级三班曾月涵和他的妈妈一起看书



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五年级一班和他的妈妈一起看书



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二年级一班邹和他的爷爷一起练习书法



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二班李和他的奶奶一起看书

全方位思考,巧设学习内容

学习内容既关注时事,又为新学期的内容做铺垫。五年级已经组织了一次“中华民族之旅” “汉字”活动允许学生观看关于汉字起源的视频,了解汉字的演变,并为下学期的综合学习活动做准备。 我们还设计了一个识字活动,让孩子们知道“加油,武汉,中国会赢”的小篆。这种学习方式让学生感到非常新奇,同时拓展了他们的视野,受益匪浅。

罗,五年级二班,认识小川,并创作图片帮助抗击疫情。





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5年级“漫游在汉字王国”学习任务列表

活动设计丰富多彩,且重视学生的学科素养。每个年级都设计了丰富多彩、高度学科化的活动,如古诗词比赛、诗歌比赛、纵横字谜等。同时,结合本学期的读书节活动,鼓励学生“多读——,丰富阅读能力;多背诵——首,促进文化保护;多练——字,写好字”。

初三古诗词积累挑战赛

二年级一班孙玉通《古诗词绘画》

二年级二班谢写“象形文字”手书报告

六年级二班李万通写作作品

一年级三班陶子月《画记家世》面对挑战,迎难而上

对于家长、老师的精力与学生自律性的挑战。

对学生来说,这是对他们自律的挑战。对于一些有强烈学习意识的学生来说,这是一个很好的体验机会。他们可以利用在家的时间来培养自己的兴趣和爱好,并结合自己的学习能力来学习更多的知识。对于缺乏热情和自律的学生来说,没有老师和同学的指导,学习效果会降低。对父母来说,这也是一个挑战,不仅要花时间监督和管教,还要担心他们的孩子跟不上他们的学习。

面对各种挑战,老师在设计教学内容时也设计了作业反馈方式,以便及时了解学生的学习动态并进行监控。在新的学习方式下,大多数学生的参与度和积极性都比较高,而且他们也呈现出一种网上互相学习的状态。

缺少面对面交流,对情感交流、过程跟踪的挑战。

缺少技术和设备的支持而带来的挑战。

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